Лазарева Лариса Геннадьевна

Директор МБУДО «Детская художественная школа № 1 им. В. И. Сурикова»

Адрес: 660049, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Ленина, д. 79.

Сайт: http://dhsh1-surikova.krn.muzkult.ru/

Школа великого мастера:

традиции и современность

В 2020 году красноярской Детской художественной школе имени Василия Ивановича Сурикова исполнится 110 лет. В Государственном архиве Красноярского края хранятся документы, подтверждающие открытие школы 27 января 1910 года. Там же содержатся первые положения о школе, переписка по организации учреждения, приказ Императорской Академии художеств об утверждении 4-х летнего обучения в дневной форме и вечерних курсов.

Открытие первой рисовальной школы в Сибири послужило фундаментом современного художественного образования в городе Красноярске и Красноярском крае. До 1958 года рисовальная (впоследствии художественная) школа была единственным учебным заведением, в котором начинающие живописцы могли получить базовые знания и навыки. В 1958 году открылось Красноярское художественное училище им. В. И. Сурикова, в котором обучались будущие преподаватели одноимённой художественной школы.

25 лет назад в Красноярске почти одновременно открываются художественный институт и отделение академии художеств «Урал, Сибирь и Дальний Восток». С этого времени принято говорить о системе непрерывного художественного образования в городе Красноярске, Красноярском крае и Сибирском регионе. Так начала формироваться современная Сибирская школа, традиции которой сохраняются и по нынешнее время.

Начиная с 1960-х годов, коллектив педагогов и учеников школы активно участвует в региональных, всероссийских, международных выставках художественного творчества. Работы юных живописцев с успехом экспонируются во многих странах мира. Свидетельством тому – многочисленные грамоты, дипломы, медали, призы.

Только за последние 5 лет за участие в выставках и конкурсах получено 20 медалей, включая две золотые, 323 диплома (за выставки как внутри страны, так и за рубежом). Своего рода «фирменный стиль» школы, тема, «красной нитью» проходящая в большинстве экспозиций – изучение жизни и творчества Василия Ивановича Сурикова, а также города Красноярска, его прошлого, настоящего и будущего и истории Красноярского края. 

Руководит школой Лариса Геннадьевна Лазарева. Её общий стаж работы в системе культуры и дополнительного образования детей и взрослых составляет 43 года. В 1972 году она окончила художественную школу № 1 имени В. И. Сурикова и поступила в Красноярское художественное училище на живописно-педагогическое отделение. Получив диплом, в 1976 году отправилась по распределению в город Боготол Красноярского края, где открыла детскую художественную школу и руководила ей с 1976 по 1980 годы. Впоследствии вернулась в родное училище на должность заведующей выставочной деятельностью и преподавателя спецдисциплин, руководителя педагогической практики. В должности директора детской художественной школы с 2004 года. Имеет два высших образования, окончила магистратуру СФУ по направлению подготовки магистр искусствоведения.

Творчество – неотъемлемая часть жизни Ларисы Геннадьевны. Она занимается живописью и графикой, участвует в художественных выставках. На протяжении многих лет преподаёт на городских, краевых, региональных курсах повышения квалификации. Является рецензентом и экспертом образовательных программ в области искусства, организатором и куратором выставочных и социокультурных проектов.

О школе, которой руководит, Лариса Геннадьевна рассказывает с теплом и особой гордостью:

– Сто с лишним лет назад началась история первой рисовальной школы в Сибири, со взлётами и падениями, с печалями и радостями. Каждый год школа крепла, сохраняя традиции академического обучения. Я пришла в школу в 1969 году. Первые два года училась у Анны Ефимовны Фирер. Её до сих пор с любовью вспоминают бывшие ученики. В старших классах у нас преподавал Гунар Велисович Ульманис, который был в то время директором. Очень требовательный и преданный своему делу человек. Даже окончив училище, разъехавшись по краю преподавателями, завучами, директорами, мы приезжали к нему за советом, и он щедро делился своим опытом, опытом работы коллектива. Сегодня, в канун большого юбилея, в школе сложился профессионально сильный молодой коллектив. Все преподаватели, так или иначе, причастны к истории учреждения. Большинство из них в своё время окончили его. Кто-то был здесь на педагогической практике. Будущее за ними – молодыми. И очень хочется, чтобы они сохранили традиции Сибирской академической школы и были также преданны делу, как мы, старшее поколение.

За 110 лет ДХШ № 1 не только не потеряла своё образовательное значение в крае, но и укрепила его, превратив в знак качества, в свидетельство высочайшего уровня педагогических результатов. На сегодняшний день здесь работают 23 преподавателя, обучается более 500 детей и подростков.

Художественное образование выстраивается из различных педагогических ступеней, каждая из которых обладает своей возрастной, содержательной и методической спецификой. Для будущего художника очень важны знания основ изобразительной грамоты, умение творчески, выразительно построить композиционный эскиз, суметь организовать колористический настрой своих работ, освоить традиции и принципы исторического развития художественной формы. 

Всё это учтено в двух образовательных программах: предпрофессиональной – «Живопись» и общеразвивающей – «Изобразительное искусство» (в рамках которой работает подготовительное и вечернее отделение).

Преподаванию рисунка, как фундаментальному предмету, в школе уделяется особое внимание. Знание секретов рисования даёт крепкую основу рациональному построению изображений, умению видеть конструкцию предметов, вещей и явлений и передавать её графическими средствами. Традиционные принципы и основы ведения занятий по предмету «Рисунок» сочетаются с применением разнообразных техник и графических материалов, с инновационными методиками выстраивания последовательности заданий с учётом возрастных и психофизических особенностей учащихся.

Преподавание живописи решает несколько педагогических задач: овладение основами цвето-тональных отношений, навык работы с различными материалами и техниками, основы моделировки объёма и пространства на плоскости цветом и тоном, развитие тонкого колористического видения, способность передавать свои мысли и чувства с помощью средств выразительности живописи.

На уроках композиции ученики осваивают навыки художественного конструирования визуальных образов, законы сочетания элементов в изображении, основные принципы построения и организации единого художественного пространства, развивают творческое мышление. В процессе закрепляются навыки, используются методы и приёмы, полученные на занятиях по живописи, рисунку, скульптуре, истории искусств. Этот предмет в художественном образовании традиционно считается одним из самых сложных и важных, так как он связан с неизбежностью самостоятельного выбора принципов устройства целостного изображения.

Неотъемлемая часть художественного образования – учебная практика, пленер. Она проводится, как правило, в летний период и является специальным предметом, развивающим способности к быстрым зарисовкам, точным характерным линиям и цветам, передаче видимого в цвете, тоне и форме. Во время занятий ученики посещают музеи, зоопарк, изучают архитектуру исторического и современного города, выезжают в пригороды Красноярска. Весь собранный материал необходим в дальнейшей работе над композицией. Кроме того, летняя практика даёт ребятам возможность познакомиться с культурой и бытом города и края в процессе самостоятельного художественного освоения окружающей их действительности при поддержке чуткого и внимательного педагога.

Занятия по скульптуре и керамике позволяют понять специфику композиционного построения объемных форм и принципы их сочетания, а также формируют основы пластического и пространственного мышления.

Преподавание основ графики в школе всегда основывается на знакомстве не только с возможностями графических средств выразительности, но и со спецификой некоторых графических техник: гравюры, линогравюра, ксилографии и других, а также с работой в специальной мастерской.

Коллектив ДМШ им. В. И. Сурикова неоднократно удостаивался дипломов, почётных грамот и благодарственных писем, различного уровня. Директор Лариса Геннадьевна Лазарева имеет почётные грамоты краевого Министерства культуры, местного отделения Российского Профсоюза работников культуры, Администрации Красноярска и Всероссийского благотворительного фонда «Меценаты столетия». Её деятельность отмечена благодарственными письмами Губернатора и Законодательного собрания Красноярского края, а также ряда других организаций. Она является победителем конкурса «Лучший педагогический работник России» и обладателем индивидуального гранта Губернатора  Красноярского  Края в области культуры. В 2016 году Ларисе Геннадьевне Лазаревой присвоено звание «Заслуженный работник культуры Красноярского края».

Татьяна Гурышкина